為了更好地開(kāi)發(fā)孩子各方面的素質(zhì)，不少家長(zhǎng)會(huì)選擇送寶寶去上早教班。由于目前針對(duì)早期教育，國(guó)家并無(wú)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定出臺(tái)，市場(chǎng)魚(yú)龍混雜，亂象叢生，家長(zhǎng)在選擇時(shí)往往無(wú)所適從……
剛做了一年媽媽的欣妍，最近正忙著給女兒報(bào)早教班。“聽(tīng)說(shuō)早教能培養(yǎng)寶寶好的性格以及興趣，從而影響其一生的發(fā)展，所以我決定早點(diǎn)行動(dòng)，選個(gè)本地最好的親子班讓她上。”
然而讓這位年輕媽媽犯難的是，目前市場(chǎng)上早教機(jī)構(gòu)真不少，自己如何才能替寶寶做出最佳選擇呢？
資質(zhì)認(rèn)定無(wú)標(biāo)準(zhǔn) 名目繁多迷人眼
為了找到一家具有正規(guī)資質(zhì)的早教機(jī)構(gòu)，欣妍試聽(tīng)過(guò)不少早教班，她發(fā)現(xiàn)這些機(jī)構(gòu)都打著各種各樣的旗號(hào)，很多來(lái)頭自己甚至連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。“這些證書(shū)看得人眼都花了，但感覺(jué)沒(méi)有一個(gè)能說(shuō)服我下決心報(bào)名的。”她苦笑道。
偶爾聽(tīng)朋友提起過(guò)，國(guó)內(nèi)至今未有一家早教機(jī)構(gòu)獲得過(guò)教育部門(mén)的批準(zhǔn)，允許其從事0至3歲早期教育，這之后，欣妍開(kāi)始猶豫了。
記者調(diào)查本地幾家早教機(jī)構(gòu)了解到，“某某早教實(shí)驗(yàn)基地”、“十大早教品牌認(rèn)證”、“中國(guó)名牌連鎖認(rèn)證”、“十大教育連鎖品牌”、“最受網(wǎng)友喜愛(ài)品牌獎(jiǎng)”等等名目繁多的各類(lèi)早教證書(shū)，往往被商家們擺放在進(jìn)門(mén)處最顯眼的位置。而這些證書(shū)的頒發(fā)單位，不是某民辦教育協(xié)會(huì)、某連鎖協(xié)會(huì)，就是一些網(wǎng)站或雜志。
有本地網(wǎng)友爆料稱(chēng)，“這些早教機(jī)構(gòu)沒(méi)有合法的營(yíng)業(yè)執(zhí)照，不具備國(guó)家承認(rèn)的從業(yè)人員資質(zhì)，基本上都是以10萬(wàn)塊錢(qián)注冊(cè)一家‘信息咨詢(xún)公司’的名義開(kāi)展的。”
沒(méi)有教育主管部門(mén)頒發(fā)的辦學(xué)資質(zhì)認(rèn)定證書(shū)，成了早教機(jī)構(gòu)面臨的普遍問(wèn)題。如此一來(lái)，家長(zhǎng)只能根據(jù)硬件和口碑來(lái)鑒別，有很大的盲目性。
早教到底作用幾何？ 家長(zhǎng)們見(jiàn)仁見(jiàn)智
對(duì)于接受早教能給寶寶發(fā)展帶來(lái)怎樣的影響，家長(zhǎng)們的看法也不盡相同。
劉潔很早之前就給孩子報(bào)了早教班，主要是親子教育，5000元60節(jié)課。這位媽媽介紹說(shuō)，兒子已經(jīng)去過(guò)五六次了，自己的確發(fā)現(xiàn)了一些變化。“他對(duì)音樂(lè)和兒歌更感興趣了，我覺(jué)得挺好的。讓他多參加一些集體活動(dòng)，學(xué)點(diǎn)家里教不了的東西，我們的目的也就達(dá)到了。”
劉潔的觀點(diǎn)能夠代表相當(dāng)一部分家長(zhǎng)的想法，因?yàn)橥映升埻渗P，早教機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)在一定程度上迎合了他們的需求。
小男孩暢暢今年1歲3個(gè)月，他的奶奶對(duì)早教卻有著不同見(jiàn)解。年輕時(shí)曾做過(guò)多年幼兒教師，有豐富育兒經(jīng)驗(yàn)的暢暢奶奶，感覺(jué)很多早教班老師并不如想象中專(zhuān)業(yè)。“我?guī)殞殔⒓舆^(guò)幾個(gè)早教班的體驗(yàn)課，那里一些老師教的東西讓我看不懂。”
這位年近六旬的奶奶舉例說(shuō)，曾經(jīng)在一次體驗(yàn)課上，老師拿出一個(gè)大信封讓孩子們猜里面裝的是什么，當(dāng)時(shí)她立刻感覺(jué)有些不妥。“一歲多的孩子壓根不懂啥是信封，聽(tīng)她這么教，我忙提醒孩子以前給他講過(guò)的關(guān)于寄信的故事，但課進(jìn)行到一半孩子就沒(méi)興趣聽(tīng)下去了。”
再比如，有老師舉著一張圓紙片教孩子什么是“圓”，稱(chēng)其很光滑沒(méi)有角。“孩子哪里懂‘角’這個(gè)概念呢？這都是一年級(jí)的課程了。老師有時(shí)說(shuō)話(huà)太抽象，甚至?xí)脧?fù)雜概念比喻簡(jiǎn)單的東西。”
學(xué)費(fèi)高昂比肩大學(xué) 催交學(xué)費(fèi)讓人反感
據(jù)了解，目前濱州各早教班的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)從一節(jié)課30元到80元不等，有的甚至更高。據(jù)了解，早教班一般都以一季度或半年的跨度來(lái)收取學(xué)費(fèi)，報(bào)的課時(shí)越多打折力度越大，這往往成為吸引家長(zhǎng)掏錢(qián)的手段。
“我自己就看到過(guò)，一些家長(zhǎng)學(xué)費(fèi)一交動(dòng)輒就是上千甚至上萬(wàn)元，這些錢(qián)比一些大學(xué)生一年的學(xué)費(fèi)都要高。”一位家長(zhǎng)感慨道。記者咨詢(xún)市物價(jià)局了解到，早教機(jī)構(gòu)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)目前并不在物價(jià)部門(mén)監(jiān)督和管理的范圍之內(nèi)，具體收多少錢(qián)都由早教機(jī)構(gòu)自己說(shuō)了算。
雖然不是錢(qián)的事，但李梅最終沒(méi)有選擇早教班還是因?yàn)殄X(qián)。一個(gè)月前她預(yù)約了某早教班的試聽(tīng)課，還沒(méi)下課，接待她的老師就開(kāi)始提醒她交學(xué)費(fèi)的事兒。“她一個(gè)勁兒做工作，說(shuō)她們現(xiàn)在搞活動(dòng)價(jià)錢(qián)很便宜，讓我趕快報(bào)名。雖然咱不差錢(qián)，但我認(rèn)為還是應(yīng)該貨比三家，就暫時(shí)推脫過(guò)去了。”
之后的幾天里，那位老師開(kāi)始三天兩頭給李梅打電話(huà)，“一天平均要打兩遍，當(dāng)然還是說(shuō)交錢(qián)的事兒，后來(lái)我忙著沒(méi)接她電話(huà)，她又一個(gè)勁給我發(fā)短信。”不勝其煩的李梅，最后只好無(wú)奈地以“在別處報(bào)班了”為由拒絕了對(duì)方。“這么催著我交費(fèi)，給人一種他們只認(rèn)錢(qián)的感覺(jué)，讓我心里很不舒服。”有家長(zhǎng)曾聽(tīng)一個(gè)給孩子報(bào)過(guò)親子班的朋友說(shuō)起過(guò)，某些早教班試聽(tīng)時(shí)老師講得很賣(mài)力，態(tài)度親切，但交了學(xué)費(fèi)后對(duì)孩子就沒(méi)那么上心了。
業(yè)內(nèi)人士爆料 部分老師無(wú)證上崗
市場(chǎng)上一些早教機(jī)構(gòu)往往標(biāo)榜自己的專(zhuān)業(yè)性，但曉靜表示，“國(guó)內(nèi)都沒(méi)有早教方面的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，何來(lái)專(zhuān)業(yè)性可言呢？”
曉靜中專(zhuān)時(shí)學(xué)的就是幼師專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后她曾經(jīng)在一家早教機(jī)構(gòu)工作過(guò)一段時(shí)間。她直言道，比起她們那個(gè)時(shí)候，現(xiàn)在很多早教班老師其實(shí)并不具備相應(yīng)的素質(zhì)和能力。
“早教班一般招收幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的人當(dāng)老師，但我們學(xué)的是3歲到6歲的幼兒教育，這算不上真正意義的早教。”據(jù)了解，除了需要幼教專(zhuān)業(yè)出身，想在早教班當(dāng)老師還需要考取相關(guān)證件。
“其實(shí)這些都是機(jī)構(gòu)內(nèi)部頒發(fā)的證。”曉靜說(shuō)，“總部會(huì)先培訓(xùn)你，一般幾周到幾個(gè)月不等，取得資格證才可上崗。”在如此短的時(shí)間里，受訓(xùn)者能掌握多少相關(guān)技能，提升多少專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)讓人感到疑慮。而是否具備資質(zhì)都由早教機(jī)構(gòu)自己說(shuō)了算，更加有些啼笑皆非。
不久前，曉靜曾接到某早教機(jī)構(gòu)打來(lái)的電話(huà)，“對(duì)方希望我能過(guò)去授課，可以做兼職，環(huán)境還是比較寬松的，待遇也行，但我還要考慮一下。”由于教育部門(mén)并沒(méi)有把早教納入其管理范疇，早教實(shí)質(zhì)上算不上真正的老師，這讓不少幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生望而卻步，招不到人導(dǎo)致早教機(jī)構(gòu)招聘門(mén)檻越來(lái)越低。有專(zhuān)家就表示，“最早負(fù)責(zé)早教的老師均為經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的幼兒園教師，而現(xiàn)在從事早教的多為社會(huì)人士。”
曉靜還爆料稱(chēng)，現(xiàn)在有部分早教老師甚至連內(nèi)部頒發(fā)的資格證都沒(méi)有就率先上崗了，這就是為什么有家長(zhǎng)質(zhì)疑，一些早教班的老師甚至沒(méi)有家長(zhǎng)懂得多。
同時(shí)，一些早教機(jī)構(gòu)的教育方向也跑偏了。“為了吸引更多不太懂行的家長(zhǎng)，部分早教機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的特色班成了香餑餑，而作為教育核心內(nèi)容的親子課反而不那么受關(guān)注。”曉靜說(shuō)。
法律法規(guī)不健全 主管部門(mén)無(wú)從下手
從工商、人保和教育等部門(mén)記者了解到，目前市場(chǎng)上的早教機(jī)構(gòu)，可以說(shuō)處在無(wú)人監(jiān)管的真空地帶，教學(xué)質(zhì)量和教師資質(zhì)都無(wú)從保障。
通過(guò)市工商部門(mén)的網(wǎng)上檢索，記者沒(méi)能查到登記備案的本地早教機(jī)構(gòu)，這是否表明一些商家涉嫌無(wú)證經(jīng)營(yíng)呢？對(duì)此相關(guān)負(fù)責(zé)人不置可否。但他表示，根據(jù)教育法規(guī)和民政部門(mén)的要求，目前還不允許此類(lèi)教育機(jī)構(gòu)在工商部門(mén)進(jìn)行注冊(cè)，“據(jù)我了解，這邊是從來(lái)沒(méi)有辦理過(guò)相關(guān)營(yíng)業(yè)執(zhí)照的。”
市人保局職業(yè)能力建設(shè)科一位姓董的負(fù)責(zé)人介紹，目前全市涉及的各類(lèi)職業(yè)中，并沒(méi)有早教這一工種的資質(zhì)認(rèn)定。而市教育局幼教科科長(zhǎng)郝素文坦言，目前該科室主要負(fù)責(zé)的是3到6歲各幼兒園的管理工作，而0到3歲這一階段雖然名義上歸教育部門(mén)管理，但實(shí)際情況是無(wú)法可依。
“在實(shí)際工作中，我們很多監(jiān)督和管理都無(wú)從下手。未來(lái)我們肯定會(huì)加大這方面的管理，但前提是國(guó)家必須先出臺(tái)一些政策和規(guī)定。”
好消息是教育部已經(jīng)在研究0至3歲嬰幼兒發(fā)展指南。但在目前，需要家長(zhǎng)注意的是——早教有風(fēng)險(xiǎn)，受教需謹(jǐn)慎。如果特別想讓寶寶接受早教，家長(zhǎng)們還是應(yīng)盡可能選擇那些口碑好，在本地又經(jīng)營(yíng)時(shí)間較長(zhǎng)的機(jī)構(gòu)，以免造成不必要的麻煩。
